Sesión 9: Felicitación navideña robótica

Para terminar el curso, esta semana hemos diseñado nuestra propia felicitación navideña. Para ello, hemos tenido que partir de una creada por otro usuario de Scratch, aplicarle nuestras mejoras y programar un sensor nuevo con el que trabajaremos a la vuelta de vacaciones.

Hemos aprendido que en Scratch, cuando compartimos los proyectos, otros usuarios pueden cogerlos y hacer sus propias creaciones con ellos. De esta forma, trabajamos la creatividad de otras personas y, además, nos permite mejorar la nuestra a partir de los proyectos de los demás. Hemos empezado la felicitación a partir de una que nos han propuesto los instructores y hemos hecho una nueva remezcla.

Después hemos visto el nuevo sensor que tenemos de Lego: el de inclinación. Con él, vamos a simular el efecto de que caiga la nieve agitando la mano. Hemos ido modificando el programa para que funcione y haga el efecto. ¡Ha sido muy sencillo!

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Para terminar, hemos personalizado nuestros programas y los hemos vuelto a compartir con la comunidad, para que no solo nosotros y nuestros amigos tengan acceso a ellos. Podéis verlos en nuestro estudio de Scratch. A la vuelta de vacaciones, trabajaremos con este último sensor y diseñaremos nuestro propio proyecto con Scratch, ¡os esperamos!

Sesión 8: ¡La Hora del Código está aquí!

Esta semana hemos participado un año más en la iniciativa de la Hora del Código que promueve que todo el mundo, tanto niños como adultos, se inicien en la programación con una hora durante esta semana. Para esta sesión, nos hemos juntado con los compañeros del otro grupo para trabajar de forma conjunta y ayudarnos entre todos.

Para este año, hemos programado la nueva propuesta de Code.org basado en Minecraft: Hero's Journey. Aparte de programar cada uno de los retos, Edurne y David nos retaron a conseguir los diamantes que estaban escondidos en cada mapa, que requerían que hiciésemos programas más complejos.

Nos pusimos a trabajar y a pensar cómo solucionar cada uno de los retos, ¡y superamos todos! Para terminar la clase, y como reconocimiento a nuestro trabajo, nuestros instructores nos entregaron el diploma que nos acredita haber superado la Hora del Código de este año.

Sesión 7: Terminamos de programar los Animadores

En la clase de hoy hemos hecho un repaso del trabajo que hemos hecho hasta ahora con los animadores y hemos terminado de programar la funcionalidad que quedaba: cómo hacer que el público que pongamos en Scratch también reaccione al sensor.

Cada equipo ha trabajado genial hasta crear sus propias soluciones. Unos han creado personajes propios, que cambiaban de tamaño dependiendo de la distancia del sensor, mientras que otros han utilizado figuras predefinidas de Scratch, pero han modificado el programa para que dependiendo de la distancia crezca más rápido o se haga más pequeño.

Podéis ver nuestros proyectos en el nuestro estudio de Scratch.

Sesión 6: Continuamos con los animadores

En la clase de hoy hemos continuado terminando de montar nuestros Animadores y avanzando en el proyecto de programación con Scratch que tenemos con ellos. Hemos ido experimentando con el sensor hasta que hemos conseguido que no solo se mueva el robot cuando detecte algo delante, si no que girará más deprisa o más despacio dependiendo de la distancia a la que tenga algo delante.

El siguiente paso es implementar una sensación parecida en Scratch: tendremos que incorporar al proyecto a dos personajes, que serán dos televidentes que, del mismo modo que los animadores que están en el estadio y se mueven más deprisa cuando la jugada está frente a ellos, estos tendrán que acercarse más a la pantalla. Hemos comenzado diseñando los personajes y haciendo las primeras pruebas.

En la clase siguiente los terminaremos. ¡No os lo perdáis!

Sesión 5: Comenzamos con los Animadores

Esta semana hemos comenzado un nuevo proyecto: los Animadores. Con ellos continuaremos la temática comenzada con el Pateador, haciendo a un público que se emocione con nuestro juego. Para este proyecto, además, hemos tenido que formar equipos nuevos. A lo largo del curso iremos rotando entre los diferentes equipos para aprender de todos nuestros compañeros y así crear proyectos más interesantes entre todos.

En la clase de hoy repasamos cómo funcionaba el sensor que tenemos con Lego WeDo y los usos que tiene en el mundo real. Conociendo esto seremos capaces de hacer con él lo que nosotros queramos. Para empezar el proyecto, hemos ido construyendo el robot de los Animadores, según las instrucciones de Lego WeDo y hemos comenzado a decidir cómo funcionará: primero, haremos que los animadores gire; luego los activaremos con el sensor; y, para controlar totalmente el sensor, haremos que se muevan más o menos deprisa depende de lo cerca o lejos que tengan un objeto delante del sensor. De esta forma, los Animadores enloquecerán cuando la jugada se desarrolle cerca de ellos.

La semana que viene continuaremos programando nuestros Animadores, ¡no os los perdáis!

Sesión 4: Usamos el sensor en nuestro pateador

Después de que la semana pasada viéramos cómo funcionaba el sensor a través del juego que hicimos por Halloween, esta semana teníamos como reto utilizarlo en nuestro pateador. Para ello, David nos propuso el primer reto: ¿cómo podríamos hacer que el pateador supiese cuándo tiene que pegarle a la pelota?

Estuvimos toda la clase experimentando la posición que tenía que tener el sensor y la distancia que tenía que medir para que detectase bien la pelota, y no diera patadas al aire cuando la pelota estaba demasiado lejos de él. Descubrimos, además, que con no había una única forma de conseguirlo, ya que dependería de cómo habíamos colocado el sensor para que unos bloques funcionasen mejor que otros.

Al final de la clase estuvimos probando su funcionamiento entre todos, viendo a ver qué pateador lanzaba la pelota más lejos.

Sesión 3: ¡Halloween!

Hoy hemos tenido una clase especial, ya que el próximo martes el Halloween. Nuestros instructores Edurne y David nos han juntado a todos en la misma clase para que podamos colaborar entre los dos grupos. Hemos formado parejas con compañeros del otro grupo, ¡hemos conocido mucha gente nueva!

El proyecto que hemos hecho hoy ha sido un juego de asustar, utilizando componentes de Lego WeDo. El funcionamiento es sencillo: cuando iniciamos el juego, pedimos a la persona que se acerque un poco a la pantalla, luego un poco más y, cuando esté suficientemente cerca, ¡BUUUUH! ¡TOMA SUSTO!

Para controlar la distancia a la que se encuentra la persona hemos utilizado el sensor de distancia de Lego WeDo, y lo hemos programado con Scratch. Al final de clase, hemos podido probarlo por nosotros mismos, ¡genial!

Sesión 2: Trasteamos con Lego y Scratch

Hoy, en la segunda sesión, hemos empezado a construir nuestro primer proyecto con Lego: el Pateador. Hemos ido siguiendo las instrucciones, trabajando en equipo como en cursos anteriores hasta que lo hemos construido. Pero esta vez tenemos por delante un reto mayor: ahora el programa le tenemos que crear nosotros desde cero.

Hemos ido resolviendo diferentes retos: ¿Cómo hacer que de una patada hacia adelante? ¿Cómo hacer que se active al pulsar el espacio? ¿Cómo poder contar el número de patadas que hacemos?
Al ir resolviéndolas hemos ido recordando las cosas de Scratch que hemos trabajado en cursos anteriores y, además, hemos sido capaces de aplicarlas en un proyecto completamente diferente a lo que hemos visto hasta ahora.

No os perdáis nuestros proyectos siguiendo este blog, a través de Twitter y en el canal de Telegram.

Sesión 1: Empezamos robótica

La sesión de hoy nos ha servido para reencontrarnos con nuestros compañeros del curso pasado. Hemos repasado las cosas que vimos el año pasado con Álvaro y David: Scratch, Makey Makey y diseño 3D.

Este curso vamos a dar un paso más allá empezando con la robótica a través de Lego WeDo. Algunos de nosotros ya lo vimos hace años en los primeros cursos, pero vamos a retomarlo para aplicar lo que ya sabemos: Scratch.

A lo largo de este curso iremos diseñando robots, que construiremos con Lego y programaremos en Scratch y, al final del cuatrimestre, crearemos nuestro propio proyecto.

¡Hola Mundo!

Somos el grupo de Jóvenes Inventores del Colegio El Porvenir, de Madrid. Hemos creado este blog para poder compartir con todos vosotros lo que vayamos haciendo cada semana en la clase.

Durante este curso vamos a aprender un montón de cosas relacionadas con la programación, la robótica, la electrónica y el uso de los ordenadores junto con nuestro instructor David. Si queréis, podéis dejarnos comentarios en las entradas que vayamos haciendo a lo largo del curso y las comentaremos en las clases.

Esperamos que disfrutéis con este blog tanto como nosotros. ¡Nos leemos!